Лист самооценки учителя для стимулирующих выплат

Оглавление:

Протокол по стимулирующим выплатам образец

» Протоколы 22 апреля 2018 года

Образец положения по стимулирующим выплатам

о комиссии по распределению стимулирующих выплат

I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Комиссия по распределению стимулирующих выплат (далее «комиссия») создается с целью распределения средств, предусмотренных в Фонде оплаты труда организации (далее ФОТ) на стимулирование и премирование работников, а также средств, поступающих для стимулирования работников из других источников (межбюджетные трансферты, внебюджетные поступления и т.д.)

1.2 Комиссия формируется из представителей от каждой категории работников

(административно-управленческого, педагогического и обслуживающего персонала) и

представителей от профсоюзного комитета.

1.3 Состав комиссии утверждается на общем собрании работников большинством голосов участников собрания.

II ПОЛНОМОЧИЯ И ПОРЯДОК РАБОТЫ КОМИССИИ

2.1 Комиссия на своем первом заседании избирает из состава комиссии председателя,

заместителя председателя и секретаря комиссии.

2.2 Комиссия рассматривает все поступившие справки, результаты мониторингов, записки

и т.п. о результатах работы всех работников организации за установленный в

организации период, за который производится премирование, стимулирование

2.3 Информация о результатах работы административно-управленческого персонала

подается в комиссию руководителем организации до _____ числа каждого месяца

(квартала, года) о результатах работы педагогического персонала — заместителем

руководителя по_______ до_______ числа соответствующего периода о результатах

работы обслуживающего персонала заместителем руководителя по______ до_______

числа соответствующего периода.

2.8 Протокол заседания комиссии или выписка из протокола заседания комиссии о

принятом решении по установлению размеров стимулирующих выплат работникам

направляется руководителю организации для издания приказа о выплате

стимулирующих надбавок, доплат, премий.

2.9 Решение комиссии об установлении размеров стимулирующих выплат доводится до

сведения работников путем размещения информации на стендах.

2.10 В случае несогласия с решением комиссии работник может обратиться с письменным

Протоколы заседания стимулирующей комиссии

по распределению стимулирующего фонда

Присутствовали: председатель комиссии заведующая Федорова М.В.

Члены комиссии: гл. Бухгалтер Бабенко В.А. — секретарь

1.Отчеты воспитателей по критериям и показателям, утвержденным от 01.03.2013 года.

2.Установленный стимулирующий фонд на сентябрь.

3. Утверждение стимулирующих выплат за сентябрь.

воспитателей о проделанной работе по критериям и показателям, об объемах выполненных мероприятий

главного бухгалтера о размере стимулирующего фонда на сентябрь, согласовании стоимости и расчета стимулирующей выплаты

МБДОУ детский сад №18 «Сказка»

Присутствовало 5 человек:

Председатель комиссии — Зайцева Т.Г. Секретарь комиссии — Кайзер И.М.

за январь — июнь 2013 года.

По первому вопросу слушали председателя комиссии о том, что размер надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса за определенный период определяется следующим образом: производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагога в рамках внутрисадовского контроля за прошедший период. Суммируются баллы, полученные всеми педагогами – общая сумма баллов – 485. Педагогам устанавливают надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса дифференцированно в зависимости от результата, положив в основу установленную норму: каждому критерию соответствует определенное количество баллов. Педагоги представили в комиссию по установлению надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса результаты самооценки своей деятельности в соответствии с критериями и показателями – оценочные листы.

Зайцева Т.Г. – воспитатель – 51 балла

Борисович О.А.инструктор Ф.К.-25,5 балла

Борисович О.А. – воспитатель 0,5 – 25,5 балла

Кайзер И.М. – воспитатель – 43 балла

Коломейцева А.В. – воспитатель – 44 баллов

Павлицкая С.Д. – воспитатель – 51 балл

Фаридонова О.Н. – воспитатель – 46 баллов

Дель Н.И. — воспитатель — 43 балла

Шипулина И.А. – учитель-логопед – 51 баллов

Соловьева А.Ю. – музыкальный руководитель – 54 баллов.

Зайцева Е.А. – воспитатель — 51 балл

Члены комиссии: Кандабарова Г.А. Соловьева А.Ю. Шипулина И.А.

Повестка дня: распределение надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса педагогам МБДОУ детский сад №18 «Сказка»

за июль 2013 года.

По первому вопросу слушали председателя комиссии о том, что размер надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса за определенный период определяется следующим образом: производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагога в рамках внутрисадовского контроля за прошедший период. Суммируются баллы, полученные всеми педагогами – общая сумма баллов – 371. Педагогам устанавливают надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса дифференцированно в зависимости от результата, положив в основу установленную норму: каждому критерию соответствует определенное количество баллов. Педагоги представили в комиссию по установлению надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса результаты самооценки своей деятельности в соответствии с критериями и показателями – оценочные листы.

Зайцева Т.Г. – воспитатель – 69 балла

Борисович О.А.инструктор Ф.К.-26 балла

Борисович О.А. – воспитатель 0,5 – 26 балла

Кайзер И.М. – воспитатель – 51 балла

Коломейцева А.В. – воспитатель – 49 баллов

Фаридонова О.Н. – воспитатель – 55 баллов

Дель Н.И. — воспитатель — 44 балла

по распределению надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса педагогам

за август 2013 года.

По первому вопросу слушали председателя комиссии о том, что размер надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса за определенный период определяется следующим образом: производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагога в рамках внутрисадовского контроля за прошедший период. Суммируются баллы, полученные всеми педагогами – общая сумма баллов – 455. Педагогам устанавливают надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса дифференцированно в зависимости от результата, положив в основу установленную норму: каждому критерию соответствует определенное количество баллов. Педагоги представили в комиссию по установлению надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса результаты самооценки своей деятельности в соответствии с критериями и показателями – оценочные листы.

Борисович О.А.инструктор Ф.К.-26 баллов

Борисович О.А. – воспитатель 0,5 – 26 баллов

Кайзер И.М. – воспитатель – 51 балл

Павлицкая С.Д. – воспитатель – 64 балл

Положение о комиссии по распределению стимулирующих выплат

О КОМИССИИ ПО РАСПРЕДЕЛЕНИЮ

СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

1.1. Настоящее Положение о комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников» (МАДОУ №2) (далее — Положение) разработано с целью регулирования и распределения стимулирующих средств учреждения между сотрудниками учреждения.

1.2. Положение определяет порядок работы Комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников МАДОУ №2 (далее учреждение)

2. Задачи Комиссии по распределению стимулирующих выплат для работников учреждения

2.1 . Комиссия создается с целью мониторинга и оценки качества работы работников учреждения.

2 .2. Работа по мере необходимости над совершенствованием критериев и показателей распределения стимулирующих выплат фонда заработной платы.

2.4. Анализ конфликтных ситуации для внесения изменений в действующие положения.

3. Состав Комиссии и порядок ее работы

3.1. В состав Комиссии включается не более 7 членов. В комиссию обязательно включают председателя профсоюзной организации, представителя от педагогического коллектива и технического персонала.

Комиссия формируется из лиц, которые заинтересованы принять участие в ее деятельности.

3.2. Персональный состав Комиссии (нечетное число членов) определяется на собрании трудового коллектива открытым голосованием на текущий учебный год. На основании выписки из протокола собрания трудового коллектива руководитель учреждения издает приказ «О составе Комиссии по распределению выплат стимулирующего характера на текущий учебный год».

3.2. Заседания комиссии по распределению стимулирующих выплат проводится по мере необходимости, но не реже 1 раза в полугодие.

3.3. Председателя и секретаря Комиссия избирает на первом заседании.

3.3.1. Председатель комиссии:

— проводит заседания комиссии

— распределяет обязанности между членами комиссии

— несет ответственность за оформление и хранение индивидуальных карт работников в течение квартала.

— предварительно изучает документы и представляет их на заседании комиссии

3.3.2. Основными обязанностями Секретаря являются:

— оказание содействия председателю комиссии в исполнении им его функций, в том числе в установлении повестки дня, даты и времени проведения заседания

— решение всех организационных вопросов, связанных с подготовкой и проведением заседаний комиссии

— обеспечение уведомления членов комиссии о дате, времени и месте заседаний, повестке дня

— ведение протоколов заседаний комиссии оформление протокола заседания в 5-дневный срок сводного оценочного листа, выписки из протоколов.

— внесение в индивидуальные карты данных мониторинга работников на основании сведений, представленных руководителями служб учреждения, а также рекомендаций комиссии.

— рассматривает материалы по самоанализу деятельности работников в соответствии с утвержденными критериями

— осуществляет анализ и оценку результатов мониторинга профессиональной деятельности работников по утвержденным критериям и показателям, позволяющий провести рейтинговый подсчет баллов, на основе которого производится определение размера выплат стимулирующего характера на следующий период. Кроме этого при установлении баллов по критериям, учитывается мнение родителей с помощью анкетирования.

— запрашивает дополнительную информацию о деятельности работника в пределах своей компетентности

— принимает решения о соответствии деятельности работника требованиям к установлению размера или не назначении выплат стимулирующего характера

— утвержденный комиссией сводный оценочный лист подписывается председателем и членами комиссии и является приложением к протоколу о выплатах стимулирующего характера .

3.5. На основании протокола комиссии руководитель учреждения издает приказ о распределении выплат стимулирующего характера, а также обеспечивает гласность в вопросах определения подходов и критериев их установления. Не назначение выплат стимулирующего характера после рассмотрения комиссией оформляется приказом руководителя учреждения с указанием периода и причин, повлекших не назначение данных выплат.

3.6. В процессе рассмотрения оценочных листов работников комиссия осуществляет проверку подходов к оценке выплат стимулирующего характера по каждому работнику, подсчитывает количество набранных баллов каждым работником отдельно и общее количество баллов набранных работниками учреждения по категориям работников.

— Расчет стоимости одного балла производится следующим образом: сумма средств, предусмотренных на выплаты стимулирующего характера для каждой категории работников, делится на количество набранных работниками баллов.

Исходя из количества набранных работником баллов, производится определение суммы выплат стимулирующего характера: стоимость одного балла умножается на количество установленных в индивидуальной карте работника баллов.

3.7. Комиссия принимает решение о размере постоянных выплат стимулирующего характера, устанавливаемых работникам учреждения, большинством голосов открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом.

Утвержденный комиссией сводный оценочный лист подписывается председателем и членами комиссии и является приложением к протоколу о выплатах стимулирующего характера.

3.8. Работник вправе подать в комиссию обоснованное письменное заявление о своем несогласии с оценкой его профессиональной деятельности в течение 3 дней с момента ознакомления с оценочным листом для определения размера стимулирующих выплат. Комиссии обязана принять обоснованное письменное заявление работника о его несогласии с оценкой результативности его профессиональной деятельности. Комиссия обязана проверить обоснованность заявления работника и дать ему аргументированный ответ по результатам проверки в течение трех дней после принятия заявления работника. В случае установления в ходе проверки факта, повлекшего ошибочную оценку профессиональной деятельности работника, выраженную в оценочных баллах, Комиссия принимает меры для исправления допущенного ошибочного оценивания.

3.8.1. Комиссия рассматривает письменные обращения работников учреждения по вопросам выплат стимулирующего характера и по каждому письменному обращению принимает решение в сроки, определенные соответствующим локальным нормативным актом учреждения.

4.1. Протоколы заседания комиссии по распределению стимулирующих выплат.

5.2. Оценочные листы работников.

Образцы протоколов заседаний комиссии по стимулирующим выплатам

Тарифы ОМС» ДОБАВЛЕН ДОКУМЕНТ: Протокол заседания комиссии по. Наличие у работников диплома государственного образца о неполном высшем. Педагогическим работникам, получившим диплом государственного образца о высшем. Комиссия по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда ( экспертная. Договор — Образцы заявлений — Реквизиты для родительской платы — Полезные. комиссии, ведет протоколы заседаний, выдает выписки из протоколов и (или) решений. Скачать: Протоколы заседаний комиссии по распределению стимулирующих выплат за 2012-2013 г. Стимулирующая часть (в т.ч. централизованная часть) должна быть не менее. Заседании комиссии по стимулирующим выплатам работникам ДОУ до 14 числа. Работники имеют право присутствовать на заседании комиссии по премированию. Порядок, условия и размеры выплат указываются в дополнительном соглашении к. Стороны договорились регулярно на заседаниях Комиссии по охране труда ФТИ им.

zayavlenievsud.ru

Лист самооценки учителя для стимулирующих выплат

Логопедическая программа коррекционно-развивающего курса «Логопедические занятия» для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии в специальной школе-интернате 8 вида для 5-9 классов является приложением для АООП ОУ. В программе изложены современные… Подробнее »

Методическая разработка «Литературная викторина по произведениям К. И. Чуковского в подготовительной группе ОНР»

Методическая разработка «Литературная викторина по произведениям К. И. Чуковского в подготовительной группе ОНР» Цель: Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К. И. Чуковского; Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт… Подробнее »

Автоматизация звука Ль

Краткая аннотация: Предлагаю вашему вниманию домашнее задание на автоматизацию звука Ль. Разработана она специально для родителей, для закрепления произношения поставленного звука Ль. В материале присутствуют символы звука, которые помогут ребенку… Подробнее »

Логопедическая работа по преодолению нарушений артикуляционной моторики у детей с дизартрией

Аннотация: Статья является апробацией выпускной квалификационной работы на тему: Логопедическая работа по преодолению нарушений артикуляционной моторики у детей с дизартрией. Логопедическая работа по преодолению нарушений артикуляционной моторики у детей с… Подробнее »

Логопедический досуг «Что? Где? Когда?»

Аннотация: Успешность коррекционной работы по преодолению речевого дефекта предполагает активное участие в нем родителей. Чтобы был виден совместный результат работы в конце учебного года проводится логопедический досуг «Что? Где? Когда?»,… Подробнее »

Ранняя профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста в условиях реабилитационного центра

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты проблемы ранней профилактики нарушений речи у детей раннего возраста в условиях реабилитационного центра . В статье раскрыта актуальность и значимость данной работы… Подробнее »

Логопедический досуг «Город мастеров»

Аннотация: Для детей с ОВЗ очень важны встречи со сверстниками во внеурочной деятельности, в форме тематических занятий, кружков, досугов. Такое общение помогает ребёнку с ОВЗ социализироваться в образовательном учреждении, почувствовать… Подробнее »

Дидактический раздаточный материал по теме: «Обозначение мягкости согласного звука на письме гласными буквами (карточки). Дифференциация ы – и, а – я, о – ё, у – ю, э – е в словах»

Аннотация: Предлагаю учебный материал для логопедов из собственного опыта работы для исправления артикуляционно-акустической дисграфии по теме: «Обозначение мягкости согласного звука на письме гласными буквами второго ряда. Дифференциация букв а-я, о-ё,… Подробнее »

Система диагностики для определения структуры и степени выраженности нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста

Аннотация: Правильно организованное коррекционное обучение и воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада требуют всестороннего обследования их речевых и неречевых процессов, сенсомоторной сферы, интеллектуального развития, а также личностных особенностей… Подробнее »

Логофобия в клинической картине заикания

Аннотация: В статье идет речь о диагностике заикающихся подростков и взрослых, выявлении логофобии и других вторичных личностных изменений, которые учитываются при определении степени тяжести заикания. Рассматриваются тестовые методики, как дополнительный… Подробнее »

logoportal.ru

Стимулирующие выплаты

Обновление: 18 октября 2017 г.

Материальное стимулирование персонала является важной частью менеджмента любого предприятия, а премирование сотрудников составляет существенную часть фонда оплаты труда.

Порядок начисления стимулирующих выплат

Согласно ст. 129 ТК РФ работнику могут выплачиваться оклад, компенсационные выплаты и выплаты стимулирующего характера. К последним относятся премии, доплаты и надбавки, иные выплаты.

Стимулирующие выплаты представляют собой доход работника, выплачиваемый по результатам его трудовой деятельности (ст. 191 ТК РФ). Размер и условия выплат прописаны в трудовом договоре сотрудника или коллективном договоре.

В текущей деловой практике становится распространённым составление для каждого работника индивидуальной карты ключевых показателей эффективности (КПЭ). Данные показатели должны быть измеримыми и достигаемыми, чтобы выполнять функцию мотивации. Чаще всего к каждой задаче привязывается график исполнения, что также является критерием достижения показателя.

Например, при выполнении задачи в срок до 1 сентября работник достигает 125% выполнения, что влечёт за собой выплату 125% премии. При выполнении задачи в срок до 1 октября работник выполняет 100% своих КПЭ, что соответствует 100% выполнения плана и полной выплате премии. Если задача была выполнена после 1 октября, то показатель достигнут на 75% и, соответственно, премия также будет выплачена в размере 75% от возможной премии.

В приведенном примере происходит невыплата части премии по объективным причинам, а не удержание. 25% премии не начисляются работнику, но не являются взысканием.

Кому выплачиваются стимулирующие выплаты

Согласно ст. 191 ТК РФ работодатель имеет право поощрить труд сотрудников в виде:

  • благодарности по предприятию;
  • почетной грамоты;
  • ценного подарка;
  • денежной премии.
  • Ошибочным является мнение, что стимулирующие выплаты, как и оклад, выплачиваются каждому сотруднику предприятия в обязательном порядке.

    Руководство предприятия оценивает работу сотрудников и вправе решить, что данный сотрудник не выполнил работу на том уровне, который вознаграждается премией (однако для этого у руководства должны быть аргументы).

    Где регламентируются расчет и порядок стимулирующих выплат

    Подобные выплаты и алгоритм их расчета должны быть зафиксированы в положении о стимулирующих выплатах вместе с критериями эффективности, на основе которых производится начисление данных выплат.

    Согласно ст. 135 ТК РФ положение о стимулирующих выплатах должно быть составлено с учётом следующего:

  • принято во внимание мнение профсоюза или трудового коллектива при отсутствии профсоюза;
  • условия оплаты труда, установленные коллективным договором или индивидуальными трудовыми договорами, не ухудшаются.
  • Данное положение не имеет законодательно регламентированной формы. Более того, оно может являться разделом коллективного трудового договора.

    Положение о стимулирующих выплатах содержит:

  • перечень критериев эффективности, используемых для оценки деятельности сотрудников;
  • правила расчета данных критериев (например, система баллов);
  • временные рамки оценочной кампании;
  • цели, которые должны быть достигнуты за счёт эффективной работы (оцениваемой по описанным критериям) всего коллектива;
  • процедура апелляции в отношении рассчитанных КПЭ.
  • Приложением к положению о стимулирующих выплатах может быть оформлен бланк оценочного листа сотрудников. Форма оценочного листа не регламентирована законодательно, но устанавливается локальными нормативными актами.

    Оценочный лист удобно оформлять в виде таблицы, которая содержит порядковый номер критерия, описание самого критерия, максимальный балл по критерию и поле для самооценки сотрудника в рамках установленной шкалы.

    glavkniga.ru

    Оценочный лист для стимулирующих выплат

    Согласно Трудовому кодексу РФ (ст. 129 ТК РФ) работодатель может выплачивать сотрудникам помимо базового оклада выплаты компенсационного и стимулирующего характера. Выплаты стимулирующего характера распределяются между сотрудниками на основании выполнения ими установленных критериев эффективности. Степень выполнения данных критериев фиксируется в оценочном листе для стимулирующих выплат.

    Виды стимулирующих выплат

    Стимулирующие выплаты могут относиться к одной из следующих категорий:

    • выплаты за непрерывный стаж и выслугу лет;
    • выплаты за результативность труда;
    • выплаты за интенсивность трудовой деятельности и достижения в работе;
    • выплаты за качество труда.
    • Количество лет стажа может быть без труда рассчитано, однако остальные показатели являются качественными, поэтому объективная оценка их достижения является задачей разработки чётких критериев. Данные критерии закреплены в отраслевых нормативных актах (в сфере образования, медицины, культуры), когда речь идёт о бюджетных организациях. На основании данных актов каждое бюджетное предприятие разрабатывает локальные нормативные акты, в которых отражены критерии определения эффективности работников организации в привязке к стимулирующим выплатам.

      Наиболее распространённой схемой являются расчет баллов, полученных каждым сотрудником, нахождение общей суммы баллов и определение стоимости одного балла путём деления премиального фонда предприятия на общее количество полученных всеми работниками баллов.

      Порядок рассмотрения оценочных листов

      С целью определения величины премий сотрудникам бюджетных учреждений проводятся заседания комиссий по распределению стимулирующих выплат. Данная комиссия формируется из сотрудников предприятия, её полномочия и функции закреплены в соответствующих локальных нормативных актах (положение о комиссии или положение о распределении стимулирующих выплат).

      Задачей заседания комиссии является распределение стимулирующих выплат на основе шкалы качественных критериев и соответствия каждого отдельного сотрудника данным критериям. Перечень данных критериев закреплен в соответствующих локальных актах и фиксируется в оценочном листе каждого сотрудника.

      Оценочный лист содержит индивидуальную карту ключевых показателей эффективности (КПЭ) для каждого сотрудника. Данные показатели должны быть измеримыми и достигаемыми, чтобы выполнять функцию мотивации.

      Чаще всего к каждой задаче привязывается график исполнения, что также является критерием достижения показателя.

      Например, при выполнении задачи в срок до 1 октября работник выполняет 100% своих КПЭ, что соответствует 100% выполнения плана и полному начислению стимулирующих выплат. Если задача была выполнена после 1 октября, то показатель достигнут на 75% и, соответственно, выплата также будет выплачена в размере 75% от возможной величины выплаты.

      Содержание оценочного листа

      Форма оценочного листа не регламентирована законодательно, но устанавливается локальными нормативными актами. Например, форма оценочного листа может быть приложением к положению о стимулирующих выплатах.

      Оценочный лист подписывается сотрудником, а также руководителем организации.

      glavkniga.ru

      Стимулирующие выплаты учителям в 2017-2018 годах — критерии

      Стимулирующие выплаты учителям в 2017-2018 годах — критерии их начисления определяются федеральным, региональным и отраслевым законодательством, а также внутренними документами учреждений. О том, что собой представляет положение о стимулирующих выплатах этим сотрудникам и каковы критерии начисления стимулирующих доплат, пойдет речь в нашей статье.

      Положение о стимулирующих выплатах педагогическим работникам, в том числе работникам ДОУ, а также работающим в учреждениях культуры

      Согласно ст. 129 Трудового кодекса РФ и положениям постановления Правительства «О введении новых систем оплаты труда…» от 05.08.2008 № 583, ежемесячная заработная плата педработников и сотрудников учреждений культуры формируется из следующих составляющих:

    • базовой части;
    • компенсационных выплат;
    • стимулирующей доплаты.

    Размер базовой доли зарплаты определяется на федеральном уровне в зависимости от квалификации трудящегося и выполняемых им норм (часов работы), компенсационная оплата зависит от условий труда работника, а вот стимулирующие выплаты определяются на основании локальной документации госучреждения (школы, детского сада, учреждения культуры).

    Опираясь на нормы постановления Правительства РФ № 583, ежегодные рекомендации единой трехсторонней комиссии по регулированию трудовых отношений в бюджетной сфере, а также отраслевые указания:

    • для работников сферы образования — Минобрнауки РФ (письмо Минобрнауки РФ от 20.06.2013 № АП-1073/02),
    • для работников культуры — Минкультуры России (письмо Минкультуры России от 05.08.2014 № 166-01-39/04-нм),
    • каждое учреждение разрабатывает индивидуальное положение о стимулирующих выплатах. Согласно данным рекомендациям, в положениях о стимулирующих выплатах в ДОУ и других образовательных учреждениях, а также учреждениях культуры должны найти отражение:

    • данные о порядке выплаты стимулирующих надбавок;
    • положения об условиях получения стимулирующих доплат;
    • сведения об источниках финансирования стимулирующей части оплаты труда;
    • данные о средствах, полученных от предпринимательской деятельности.
    • Критерии на стимулирующие выплаты воспитателям ДОУ и иным педагогам

      Несмотря на то что при определении системы расчета стимулирующей доли оплаты труда педработников основные принципы устанавливаются положением о стимулирующих выплатах, принимаемым каждым образовательным учреждением самостоятельно, при разработке положения необходимо следовать пожеланиям федерального и регионального законодательства. Так, приказ Минтруда России от 26.04.2013 № 167н предлагает прописывать оценочные критерии, относящиеся к каждому сотруднику, непосредственно в его трудовом договоре.

      Примерный список таких оценочных критериев для педагогов приведен в письме Минобрнауки РФ от 20.06.2013 № АП-1073/02. К критериям, влияющим на стимулирующие выплаты воспитателям ДОУ и прочим педработникам, относятся:

    • Наличие реализуемых дополнительных проектов (экскурсий, учебных и соцпроектов и т. п.).
    • Организация и участие в системных исследованиях, а также отслеживание личных достижений воспитанников.
    • Прогрессирование личных образовательных результатов по итогам контрольных мероприятий, промежуточных и финальных аттестаций.
    • Внедрение мероприятий, направленных на создание контакта с родителями воспитанников.
    • Участие воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и прочих состязательных мероприятиях, а также результаты этих состязаний.
    • Вовлеченность в групповые педагогические проекты («команда вокруг класса», виртуальные классы, интегрированные курсы и т. п.).
    • Причастность к разработке и внедрению базовой образовательной программы.
    • Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.
    • Работа с воспитанниками из социально неблагополучных семей.
    • Разработка составляющих образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, музея и т. п.).
    • Оценочный лист учителя для стимулирующих выплат, баллы для их начисления в 2017-2018 годах

      Для определения размера стимулирующей выплаты, полагающейся каждому конкретному работнику, используется балльная система. В специальный оценочный лист педагога заносятся приведенные выше критерии эффективности деятельности, при этом каждый из них оценивается определенным баллом. Таким образом, выполнение педагогом требований критерия добавляет ему баллы, а невыполнение, соответственно, снимает.

      Исходя из этого, стимулирующая доплата педработникам определяется путем выполнения подсчетов по следующему алгоритму:

      1. Суммирование баллов, заработанным каждым работником по всем градациям оценки.
      2. Определение стоимостного веса одного балла через деление фонда оплаты труда, выделенного на стимулирующую часть, на количество баллов, набранных всеми педработниками учреждения.
      3. Определение окончательного размера стимулирующей выплаты по каждому сотруднику путем умножения стоимости одного балла на количество баллов, полученных конкретным педагогом.
      4. Таким образом, несмотря на кажущуюся самостоятельность образовательных учреждений в определении схемы начисления стимулирующих выплат учителям в 2017-2018 годах, на практике рекомендации федеральных и региональных нормативных актов по этому вопросу исполняются повсеместно и носят фактически обязательный характер.

        nsovetnik.ru

        Критерии оценок для установления стимулирующих выплат в дошкольном учреждении (из опыта работы)

        Критерии оценок для установления стимулирующих выплат в дошкольном учреждении (из опыта работы)

        КРИТЕРИИ ОЦЕНОК СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

        В соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, Постановлением Правительства города Москвы от 28.12.2010 года № 1088-ПП «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», Постановлением Правительства от 3.08.2010 года№666-ПП «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», Закона РФ «Об образовании» статьи 29.41, часть 2 статьи 26.14. Федерального закона№ 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» в образовательных учреждениях была ведена новая система оплаты труда, которая стала включать в себя выплаты стимулирующего характера.

        Многие руководители образовательных учреждений были озадачены: «Как стимулировать педагогов, «По каким критериям оценивать. Наше учреждение не стало исключением в этом вопросе. Было просмотрено множество положений других учреждений, проанализированы рекомендации, даже попробовали ввести опыт одного учреждения в свой детский сад. Но «Положение» коллег нам не подошло. Мы стали разрабатывать свои критерии оценки стимулирующих выплат с учетом специфики учреждения и качественного уровня подготовки педагогов.

        Для начала на каждую оцениваемую категорию нами были разработаны сводные таблицы по стимулирующим выплатам. Таких таблиц три – для воспитателей, для педагогов и для младших воспитателей:

        ПП/П Фамилия И. О. Выполнение детодней Оснащение групп и охрана труда Качество заполнения плана ВОР Педагогическая активность Участие в мероприятиях Наполнение странички сайта Отзывы ИТОГО В МЕСЯЦ ПРИМЕЧАНИЕ

        ПП/П Фамилия И. О. Индекс здоровья Оснащение кабинета и охрана труда Наличие документации согласно номенклатуре дел Педагогическая активность Участие в мероприятиях Наполнение странички сайта Отзывы Заполнение тетради взаимодействия воспитателя со специалистами ИТОГО В МЕСЯЦ ПРИМЕЧАНИЕ

        П/П Фамилия И. О. Выполнение детодней Оснащение кабинета и охрана труда Участие в мероприятиях Отзывы ИТОГО В МЕСЯЦ ПРИМЕЧАНИЕ

        Эти таблицы ежемесячно заполняются по приведенным ниже критериям.

        Первая и самая важная категория — это ВОСПИТАТЕЛИ.

        Воспитателей мы предлагаем оценивать по 7 пунктам: выполнение детодней; оснащение групп и охрана труда; качество заполнения плана ВОР; педагогическая активность; участие в мероприятиях; наполнение странички группы на сайте; отзывы (ежемесячно).

        Разберемся с каждым пунктом подробнее.

        1. ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕТОДНЕЙ.

        Ежемесячно в бухгалтерии запрашивается выполнение детодней. Дни функционирования группы 16,0 дней в месяц – это норма. От этого и будем отталкиваться. Выставляем баллы по приведенной ниже табличке.

        Дни функц. Баллы

        В первой младшей группе обычно не бывает высоких показателей и поэтому для групп в возрасте до трех лет мы снизили норму дней функционирования до 13,0 и вывели следующие показатели:

        Нами был составлен вопросник по охране труда и оснащению групп, куда были включены показатели, за которыми воспитатели должны следить и устранять в случае неполадок. Таблица выглядит так:

        № п/п ВОПРОСЫ НОМЕРА ГРУПП

        1 Крепеж и состояние мебели

        2 Порядок в сушилке

        3 Список на шкафчики

        4 Раздевальные шкафы (детские)

        5 Раздевальный шкаф (взрослый)

        6 Эстетичное оформление детских работ

        7 Программное содержание

        8 Информация для родителей

        9 Заглушки на розетки

        Режим дня соответствующий сезону

        Рост и вес детей

        2 Соответствие мебели росту ребенка

        3 Маркировка столов

        4 Маркировка стульев

        5 Заглушки на розетках

        6 Термометр (указать температуру)

        7 Цветы на подоконниках

        8 Соответствие цветов и паспорта

        9 Уголки дежурств

        Размещение столов относительно солнечной стороны

        УГОЛКИ В ГРУППАХ (порядок и соответствие возрасту)

        1 Уголок конструирования

        3 Уголок художественного творчества

        4 Уголок дидактических игр

        5 Книжный уголок

        6 Музыкальный уголок

        7 Спортивный уголок

        8 Театральная зона

        9 Математическая зона

        Уголок сюжетно-ролевой игры

        Патриотический уголок + мой город

        УМЫВАЛЬНАЯ КОМНАТА (ТУАЛЕТ)

        1 Резиновый коврик (наличие)

        3 Ведро и ковш для подмывания

        4 Список на полотенца

        5 Стаканчики для полоскания рта

        6 Расчески в чехлах

        7 Крепеж мебели

        8 Маркировка полотеничниц

        9 Полотенца для сотрудников

        1 Термометр (указать температуру)

        1 Список на кровати

        2 Маркировка кроватей

        3 Термометр (указать температуру)

        4 Крепеж мебели

        5 Пожарный выход (свободный проход)

        6 Заглушки на розетки

        7 Шторы (раздвинуты и закреплены)

        8 Пижамницы (наличие и порядок)

        9 Под кроватями (наличие коробок)

        Ежемесячно старшим воспитателем осуществляется обход групп и «+» «-» заполняется вопросник по охране труда и оснащению групп. Далее подсчитывается процентное соотношение общего количества вопросов к «+». Процентное соотношение переводится в баллы по следующей схеме:

        3. КАЧЕСТВО ЗАПОЛНЕНИЯ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

        В нашем учреждении старший воспитатель ежегодно на каждую группу заводит карту проверки плана воспитательно-образовательной работы, во время ежемесячной проверки планов в таблицу проставляются баллы по каждому пункту следующим образом: 3 б. — планируется в полном объеме; 2 б. — планируется, но требует доработки; 1 б. — не планируется.

        Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы выглядит так:

        НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ МЕСЯЦЫ

        1. Общие вопросы 1.1 Эстетика оформления

        1.2 Общие вопросы (режимы, расписание НОД, комплексно – тематическое планирование)

        2. Планирование НОД

        2.1 Программное содержание (триединая цель)

        2.2 Методические приемы организации НОД

        3.1 планирование по области «Физическая культура»

        Подвижные игры и упражнения

        Гимнастика после сна

        Развитие культурно — гигиенических навыков

        Работа в уголке «Физической культуры»

        Система закаливания в зависимости от времени года

        3.2 планирование по области «Социализация»

        Сюжетно — ролевые игры (роли, изменение предметно — игровой среды; формирование взаимоотношений детей)

        3.3 планирование по области «Художественная литература»

        Утренние беседы с детьми

        Чтение художественной литературы вне НОД

        3.4 планирование по области «Труд»

        Хозяйственно – бытовой труд

        3.5 планирование по области «Художественное творчество»

        Развитие детского творчества вне НОД

        Работа в уголке изодеятельности

        3. 6 планирование по области «Познание»

        Наблюдение за природой

        Наблюдение за трудом взрослых

        Рассматривание книг, альбомов

        Экспериментально – опытная деятельность

        3.7 планирование по образовательной области «Здоровье»

        Беседы, игры, упражнения

        Планирование «Дня здоровья»

        3.8 планирование по образовательной обл. «Безопасность»

        3.9. планирование по образовательной области «Музыка»

        Различные виды деятельности детей

        Слушание музыки в свободное время

        3.10 планирование по образоват. обл. «Коммуникация»»

        Различные виды детской деятельности

        Игры и упражнения

        3.11 Общие вопросы

        Планирование досугов и развлечений: литературные, музыкальные, физкультурные, экологические, математические и т. д.

        Индивидуальная работа с детьми

        Самостоятельная деятельность детей

        3.12 Планирование прогулки

        4. Сотрудничество с родителями

        Мастер – классы, родительские собрания

        Оказание помощи в подготовке к мероприятиям

        СРЕДНЕЕ КОЛ-ВО БАЛЛОВ:

        Далее выводится средний балл за месяц, который переводится в стимулирующие баллы следующим образом:

        Баллы по ВОР Стимулирующие баллы

        4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ.

        Ежемесячно старшим воспитателем вывешивается анонс запланированных мероприятий на текущий месяц согласно годовому плану.

        По итогам каждого запланированного мероприятия мы оцениваем активность воспитателя (конкурсы, выставки, проведение тематических недель и отчеты за них).

        Участие группы в конкурсах и выставках предлагается оценивать от количества предоставленных работ по отношению к общему количеству детей в группе следующим образом:

        0% участников от общего кол-ва – минус 1 балл.

        До 30% участников – 0 баллов

        От 30 до 60 % участников — 1 балл

        Выше 60 % участников — 2 балла.

        За конкурсы по оформлению групп и участков предлагается ввести самооценку воспитателей по 5-и балльной системе. Во время подведения итогов по запланированному конкурсу делаются фотографии готовых композиций, воспитателям раздаются листочки, где напротив номера каждой фотографии они ставят свою оценку от 1 до 5, после этого выводится средний балл за каждую композицию.

        За участие в тематической неделе предлагается ставить — 1 балл; за показ мероприятия в рамках тематической недели или праздника — 2 балла.

        Оценивается участие воспитателя в мероприятиях в стенах детского сада и вне стен детского сада.

        работа по сценарию — 1 балл (сопровождение детей);

        за роль в мероприятии – 2 балла;

        за победу в мероприятии вне стен детского сада – 5 баллов.

        Оценивается участие воспитателя в наполнении странички группы.

        На первых порах, для того чтобы активизировать воспитателей предлагается оценивать по следующим критериям:

        Отсутствие информации в течение месяца – минус 1 балл.

        — план групповых мероприятий на месяц;

        — консультация воспитателя по каким-либо вопросам;

        Ежемесячное оформление странички из жизни группы предлагается оценивать воспитателям по 5-и балльной системе. Для этого делаются «Print screen» страничек группы и оцениваются по принципу, описанному в разделе педагогическая активность.

        В каждой группе детского сада есть своя «Книга отзывов». Ежемесячно подсчитывается количество положительных и отрицательных отзывов в группе. За каждый отзыв + или – 0,5 баллов, НО, если в течение месяца были конфликты с родителями, которые дошли до администрации, ВСЕ отзывы за данный месяц у данного воспитателя аннулируются.

        Вторая, но не менее важная категория – это ПЕДАГОГИ. В эту категорию мы включили (логопедов, дефектологов, психологов, музыкальных руководителей, воспитателей по физкультуре).

        Педагогов мы предлагаем оценивать по 8 пунктам: индекс здоровья; оснащение кабинета и охрана труда; наличие документации согласно номенклатуре дел; педагогическая активность; участие в мероприятиях; наполнение собственной странички на сайте; отзывы (ежемесячно); заполнение тетради взаимодействия воспитателя со специалистами.

        1. ИНДЕКС ЗДОРОВЬЯ

        Ежемесячно на каждую группу высчитывается Индекс здоровья. Индекс здоровья в % это количество детей ни разу не болевших/общее кол-во детей группы Х 100. Если педагог занимается с несколькими группами, то находим среднее арифметическое по всем группам, где он работает. Норма индекса здоровья – 50%. Далее переводим проценты в баллы по следующей табличке:

        2. ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА И ОХРАНА ТРУДА

        Для педагогов был разработан вопросник, куда были включены критерии, за которые отвечают педагоги:

        ВОПРОСЫ ФИО педагога ФИО педагога ФИО педагога

        4-220в. на розетках

        5Трещины на окнах

        6Наличие острых углов

        7Соответствие мебели возрасту детей

        8Инструкция по ОТ

        9Инструкция по охране жизни и здоровья детей

        13Цветы на подоконниках

        14Размещение столов относительно солнечной стороны

        15Инструкция на технику

        16Зеркала со шторками и лампы у логопедов

        17Доска над полом 0,7-0,8 м

        Среднее количество баллов:

        Вопросник заполняется ежемесячно старшим воспитателем (+ и подсчитывается процентное соотношение общего количества вопросов к +. Далее проценты переводятся в баллы по следующей схеме:

        Физкультурный и музыкальный зал предлагается оценивать воспитателям по 5-и бальной системе, по следующим показателям:

        — оснащение зала различными пособиями и материалами.

        — использование материалов на занятиях и мероприятиях.

        — оформление зала к тематическим праздникам.

        3. НАЛИЧИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ СОГЛАСНО НОМЕНКЛАТУРЕ ДЕЛ.

        Для введения отчетности по этому показателю тоже можно составить таблицу согласно номенклатуре дел каждого педагога.

        Несвоевременное заполнение документации – минус 1 балл

        Менее 50% — 1 балл

        Более 50% — 2 балла

        4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ

        Оценивается активность педагога в запланированных внутренних мероприятиях детского сада и помощь группам к подготовке таковых (конкурсы, выставки, проведение тематических недель и отчеты за них) – 1 балл.

        За участие в тематической неделе предлагается ставить — 1 балл. За показ мероприятия в рамках тематической недели или праздника — 2 балла.

        5. УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ

        Оценивается участие педагога в мероприятиях в стенах детского сада и вне стен детского сада.

        за пассивное участие в мероприятии (утренник/досуг) – 0 баллов (пришли, посидели и ушли);

        за участие в мероприятии — 1 балл (сопровождение детей);

        участие в мероприятии вне стен детского сада — 3 балла;

        6. НАПОЛНЕНИЕ СТРАНИЧКИ ГРУППЫ НА САЙТЕ.

        Оценивается участие педагога в наполнении личной странички.

        На первых порах, для того чтобы активизировать педагогов предлагается оценивать по следующим критериям:

        — план мероприятий на месяц;

        — консультация педагога по каким-либо вопросам;

        За проявленное творчество (креатив) +2 балла (может быть придумают какую-то свою колонку)

        Ежемесячное оформление странички предлагается оценивать воспитателями и педагогам по 5-и балльной системе, так же как и у воспитателей.

        Ежемесячно подсчитывается количество положительных и отрицательных отзывов в группе(-ах) обращенных к конкретному педагогу. За каждый отзыв + или – 0,5 балла, НО, если в течение месяца были конфликты с родителями, которые дошли до администрации, ВСЕ отзывы за данный месяц у данного педагога аннулируются.

        8. ЗАПОЛНЕНИЕ ТЕТРАДИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ.

        Предлагается оценивать своевременное ежемесячное заполнение тетради для индивидуальных заданий специалиста воспитателю.

        За своевременное заполнение 1 балл;

        За несвоевременное – -1 балл.

        Третья, но не менее важная категория – это МЛАДШИЕ ВОСПИТАТЕЛИ.

        Младших воспитателей мы предлагаем оценивать по 4 пунктам: выполнение детодней; оснащение групп и охрана труда; участие в мероприятиях; отзывы.

        1. ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕТОДНЕЙ

        Выполнение детодней оценивается так же как и у воспитателей (см. выше).

        2. ОСНАЩЕНИЕ ГРУПП И ОХРАНА ТРУДА

        Нами был составлен вопросник по охране труда и оснащению групп, куда были включены показатели, за которые отвечают младшие воспитатели. Таблица выглядит так:

        Вопросы Номера групп

        Раздевальные шкафы (детские)

        Наличие инструкции по ОТ

        Инструкции по уборке группы

        Таз для мытья игрушек

        Тряпки для столов 6 шт.

        Затычка в мойках

        Маркировка моек (чист/грязн)

        Инструкции по мытью посуды

        Ведро для отходов с крышкой

        Аптечка (опись, срок годности)

        Халат и косынка для получения пищи

        Пыль над дверью

        Инструкция по дезраствору

        Ведро и ковш для подмывания

        Состояние унитазов (рабочее или нет)

        Хранение уборочного инвентаря

        Халат для туалета

        Полотенца для сотрудников (маркировка)

        Крючки на швабрах

        Маркировка постельного белья

        Под кроватями (чистота)

        Также как и предыдущим категориям заполняется вопросник. Подсчитывается процентное соотношение «+» к общему количеству вопросов. Далее проценты переводятся в баллы по следующей схеме:

        3. УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ

        Оценивается участие младшего воспитателя в жизни группы и в мероприятиях в стенах детского сада и вне стен детского сада.

        Система оценивания предлагается следующая:

        активная помощь воспитателю в подготовке к мероприятиям – 1,5 балла;

        участие в мероприятии вне стен детского сада — 3 балла.

        Ежемесячно подсчитывается количество положительных и отрицательных отзывов в группе(-ах) обращенных к конкретному младшему воспитателю. За каждый отзыв + или – 0,5 балла, НО, если в течение месяца были конфликты с родителями, которые дошли до администрации, ВСЕ отзывы за данный месяц у данного младшего воспитателя аннулируются.

        Помимо этого, всем категориям предлагается за период оценивания стимулирующей части добавлять баллы за:

        Более 2 – минус 1 балл;

        1больничный лист – 0 баллов.

        Отсутствие больничных листов – плюс 1 балл.

        Взаимовыручка – 1 балл (подразумевается безвозмездная помощь сотрудника).

        После заполнения сводных таблиц подсчитывается общее количество баллов заработанных каждой категорией за месяц. Это нужно для того чтобы узнать цену одного балла за данный период. У каждой категории своя цена балла, она может быть совершенно разной у разных категорий сотрудников, все зависит от фонда стимулирующих выплат за данный период и от того какое общее количество баллов было набрано той или иной категорией сотрудников.

        В расчете стимулирующей части оплаты труда мы ориентируемся на фонд оплаты труда. То есть, если на заработную плату воспитателей у нас уходит 50% от общего фонда оплаты труда, то и на категорию воспитателей у нас уйдет 50% от фонда стимулирующих выплат. Для того чтобы узнать цену одного балла нужно сумму стимулирующих выплат для данной категории разделить на общее количество баллов в этой категории. Это и будет цена одного балла, которую мы умножаем на количество заработанных сотрудником баллов. Таким образом, мы узнаем, какую стимулирующую выплату заработал тот или иной сотрудник.

        СТАРШЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ стимулирующие баллы ставятся из расчета среднего балла от воспитателей и педагогов.

        ЗАВХОЗУ расчета среднего балла от категории младшие воспитатели.

        АДМИНИСТРАЦИИ исходя из процентного соотношения от фонда оплаты труда.

        Есть еще одна категория МЛАДШИЙ ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ. Для этой категории мы не стали разрабатывать критерии оценки, очень сложно оценить работу кастелянши, прачки, рабочего по уборке территории, но она не менее важна, чем все другие должности в детском саду. Ориентируясь на процентное соотношение заработной платы этих сотрудников в фонде оплаты труда, мы берем такой же процент от стимулирующего фонда и делим на количество сотрудников этой категории поровну.

        По этой системе мы уже отработали год и можем сказать, что все в ней очень доступно, честно и понятно. Каждый балл подкреплен отчетным экраном, в этой системе нет баллов взятых ни откуда. Наши педагоги не могут сказать, что распределение стимулирующей части оплаты труда основано на личном отношении к тому или иному сотруднику. Опыт нашего учреждения показал свою эффективность в сфере мотивации сотрудников при распределении стимулирующей части оплаты труда.

        В заключении хотелось бы отметить, что критерии оценки стимулирующих выплат ежегодно должны подвергаться глубокому анализу и видоизменяться.

        Алла Константиновна Циплакова – заведующий

        Галина Степановна Шишкова – Зам. зав. по общим вопросам

        Оксана Владимировна Лёвушкина – старший воспитатель

        ГБОУ детский сад комбинированного вида №1986.

        Мультимедийная разработка НОД в соответствии с требованиями к аттестации воспитателей на первую квалификационную категорию Мультимедийная разработка непосредственно – образовательной с воспитанниками седьмого года жизни в группе общеразвивающей направленности.

        Уважаемые коллеги! Вышли ФГТ к условиям. Приказ от 20 июля 2011 г. №2151 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З «20» июля 2011 г. № 2151 Об утверждении.

        www.maam.ru