Лист самооценки русский язык

Лист самооценки русский язык

У мение оценить себя закладывается в самом раннем детстве, а развитие и совершенствование его происходит в течение всей жизни человека.

Д ля детей младшего школьного возраста учеба является приоритетной деятельностью, именно она влияет на формирование самооценки ребенка.

А декватная положительная самооценка младших школьников влияет на развитие личности в целом. Учителю следует это учитывать и помнить, что его деятельность и решает на начальном этапе школьной жизни эту задачу, являющуюся одной из главных.

С первого класса я стараюсь использовать листы самооценки на моих уроках. Каждый этап и вид деятельности ребёнка на уроке оценивается им самим, в конце урока мы подсчитываем баллы, и ученик видит, на какую отметку он наработал, как постарался. Учащиеся перестают задавать вопрос: а почему мне 3, а не 4. Учащийся учится оценивать сам себя.

П режде всего лист самооценки я ввела на уроках русского языка. Поинтересуетесь почему? Я отвечу: мне это помогает бороться с небрежным письмом в тетрадях, в классе значительно снизился процент неграмотного оформления тетрадей, за исправления в письменных работах баллы также снижаются. Учащиеся стараются выводить каждую букву, лишь бы заработать на один балл выше, а мне остается только радоваться, и проверка тетрадей уже не занимает много времени.

Т акже лист самооценки является планом работы для ученика на уроке: он видит, какой объем работы необходимо выполнить за урок, рассчитывает время, силы и свои возможности.

Э то облегчает работу с одарёнными детьми во время закрепления и обобщения материала. Они могут самостоятельно работать на уроке, «схватывая на лету» весь материал.

Н иже приведу несколько листов самооценки по 4 предметам: русский язык, математика, литературное чтение и окружающий мир.

Лист самооценки по русскому языку.

1. Минутка чистописания 3 2 1

2. Словарная работа 3 2 1

3. Теоретические знания 3 2 1

4. Работа с теорией страница 71 упр. 107 3 2 1

1. Слово переносится с одной строки на другую по __________.

2. Одну букву не ____________ на строке и не ______________ на другую строку.

3. __________________ слова, которые имеют ______- слог и слог, состоящий из ________ гласной буквы.

4. Буквы ____ и ____ не отделяют от стоящей перед ними буквы.

5. При переносе слов с __________________ согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.

5. Перенос слов (задание на доске) 3 2 1

6. Упражнение 112 3 2 1

8. Разноуровневые задания

9. Выразите своё настроение в конце урока: отлично, хорошо, плохо. Раздели на слоги слово. ____________________

Лист самооценки по математике.

1. Устный счёт 3 2 1

2. Теоретический материал. Ответь на вопросы 3 2 1

3. Задание «Назови многоугольники» 3 2 1

4. «Перечерти из предложенных фигур только прямоугольник» 1 0

4. Нахождение периметра 2 1

5. Задание «Начерти прямоугольник» 2 1

6. Решение задачи 3 2 1

7. Реши выражения 3 2 1

8. Логическая задача 3 2 1

9. Оцени свои знания: начерти пятиугольник – если на «отлично», прямоугольник – «хорошо», треугольник – «надо стараться».

Лист самооценки по литературному чтению.

Тема «Обобщение раздела стихотворений о весне» 1 класс

1. Речевая разминка 2 1

2. Постановка темы и цели урока 2 1

2. Викторина 3 2 1

3. Задание на карточках:

А) Вставь пропущенные слова в стихотворения» 3 2 1

Б) Восстанови последовательность строчек в стихотворении 3 2 1

В) Закончи стихотворение 3 2 1

Г) Запиши название и автора стихотворения 2 1

Д) Найди ошибки в стихотворении и исправь 3 2 1

Е) Найди рифму в стихотворении 3 2 1

4. Выразительное прочтение стихотворения 3 2 1

5. Вырази своё отношение к уроку, напиши время года, которое у тебя ассоциируется с уроком: лето – солнечное и веселое настроение; весна – хорошее настроение, но что-то было непонятно; осень – всё было понятно, но грустно; зима – ничего не понятно.

Лист самооценки по окружающему миру.

Тема «Дорожные знаки. Школа пешехода» 2 класс

1. Опрос по пройденному материалу 3 2 1

2. Светофор. Название его сигналов и значение (работа в рабочей тетради) 3 2 1

3. Знакомство с дорожными знаками. Изображение их в тетради 3 2 1

4. Фронтальный опрос по знакам 3 2 1

5. Исправь ошибки в дорожных знаках на картинке 3 2 1

6. Изучение других знаков и значение их 3 2 1

7. Узнай знак по описанию 3 2 1

8. Вырази своё настроение в конце урока. Нарисуй в центре дорожного знака смайлик.

Т аким образом, самооценка сопровождает весь ход учебно-познавательной деятельности. Листы самооценки – это заранее заготовленный план работы ученика и учителя с определенными баллами, которые может получить ученик в течение урока. Для учителя это важный помощник в работе с каждым учеником в отдельности. Мы видим, как ученик работал весь урок, где у него проблемы. Следовательно, мы сможем построить следующий урок так, чтобы он помог ученикам устранить затруднения и непонимания в чем-либо.

У ченикам нравится зарабатывать баллы, они начинают усерднее и активнее работать на уроках, для них это – стимул.

sites.google.com

Лист самооценки своих знаний по русскому языку за 3 класс

Русский язык 3 класс

Если можешь ответить на вопрос –

1. Чем отличается звук от буквы?

2 Сколько основных (ударных) гласных звуков в русской речи?

3. Чем отличается гласный звук от согласного?

4. Как узнать, сколько в слове слогов?

5. Какие гласные звуки обозначают два звука и когда?

6. Характеристика гласного и согласного звуков.

1. Что такое корень слова? Какие слова называются однокоренными?

2. Что такое окончание слова?

3. Что такое приставка?

4. Что такое суффикс?

5. Как образуются однокоренные слова?

6. Как найти приставку?

1. Назови части речи.

2. Что такое имя существительное?

3. Что такое имя прилагательное?

4. Что такое глагол?

5. Что такое местоимение?

6. Что такое числительное?

7. Что такое наречие?

8. Что такое предлог?

9. Как узнать к какой части речи относится слово?

10. Как изменяются слова? Как узнать, в каком числе стоит слово?

11. Какие имена существительные отвечают на вопрос что? кто?

12. Род имён существительных?

13. Род имен существительных во множественном числе.

14. Число имен существительных?

15. Что такое склонение?

16. Как определить падеж существительного?

17. На что указывает Ь знак после шипящих у существительных?

18. Как изменяются имена прилагательные?

19. Род имен прилагательных. Вопросы.

20. Число имен прилагательных. Вопросы.

21. Изменение глаголов по числам? Вопросы.

22. Изменение глаголов по временам? Вопросы.

23. Глаголы прошедшего времени.

24. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

25. Неопределённая форма глаголов.

1. Какие слова пишутся с большой буквы?

2. Правила переноса слов.

3. Как проверить слово с парными согласными на конце?

4. Написание каких гласных звуков в безударных слогах нужно проверять?

5. Как проверить безударный гласный в корне слова?

6. Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне?

7. Как проверить безударную гласную в приставке?

8. Правописание согласных в приставках?

9. Как проверить безударную гласную в суффиксе?

10. Как проверить слова с непроизносимой согласной?

11. Как отличить предлог от приставки? Как они пишутся.

12. Перед какими словами никогда не стоит предлог?

13. Когда пишется Ъ разделительный знак?

14. Когда пишется Ь разделительный знак?

15. Какие имена существительные пишутся с заглавной буквы?

16. Ь знак на конце существительных.

17. Окончание имен прилагательных в ед. и мн. числе.

18. Не с глаголами.

1. Что такое предложение?

2. Как найти в предложении главные члены? Подлежащее и сказуемое?

3. Что такое второстепенные члены предложения?

4. Какая часть речи членом предложения не является?

5. Что такое простое предложение?

6. Что такое сложное предложение?

7. Какие предложения называются простыми нераспространенными?

8. Какие предложения называются простыми распространенными?

9. Какие бывают предложения по цели высказывания?

10. Какие бывают предложения по интонации?

11. Когда в конце предложений ставится восклицательный знак?

12. Что такое словосочетание?

13. Какие члены предложения не могут образовать словосочетание?

14. Каким членом предложения является существительное в Им. пад.?

15. Каким членом предложение чаще всего бывает глагол?

16. Что такое текст?

17. Что такое тема текста?

18. Что такое главная мысль текста?

19. Что такое текст-повествование? текст- описание? текст- рассуждение?

1. Что такое антонимы?

2. Что такое синонимы?

3. Значение одинаковых глаголов в речи.

Классный руководитель __________Т. А. Иванова

Заканчивается учебный год. Ребята должны подвести итоги своих достижений по предметам. На протяжении всего учебного года мои ученики знакомятся с утверждениями, вопросами, и если с ними согласны или могут ответить на вопрос, закрашивают зелёным цветом квадратики. Заполняют лист по мере изучения тем предмета. Хранится лист самооценки в портфолио учащихся. Материал составлен на основании основных требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 3 класса. Работаем по УМК «ШКОЛА РОССИИ» Данная работа направлена на самопроверку своих знаний по предмету — русский язык.

Номер материала: 457068

Свидетельство о публикации данного материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Вы первый можете оставить свой комментарий

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис 407.

infourok.ru

Окружающий мир 2 класс

«Коллекция монет» — Научная новизна: Монеты из коллекции. Задачи: 3. Нумизматика считается одной из вспомогательных исторических наук. Практическая значимость: Мера стоимости Средство обмена Средство платежа Средство накопления. Диаметр 21,7 мм. Актуальность. Часто в роли денег выступал скот. 6. 1 копейка 1899 года. Методы исследования: Описана собственная коллекция монет.

«Окружающий мир Планеты» — Окружающий мир, 2 класс Тема: Планеты. 7. Какая планета самая маленькая? Игра «угадай планету». 9. Как называется «окольцованная» планета? 6. Какую планету можно назвать «газовый гигант»? 3. Назовите красную планету. 8. Самая холодная и ветреная планета из газовых планет-гигантов? Окружающий мир. 1. Самая ближайшая планета к Солнцу? Тема урока: Планеты Цель: формировать целостность восприятия окружающего мира.

«Немецкий алфавит» — Здравствуйте, вставать пора! V?gel по небу летели И на крышу нашу сели. Будем пироги мы печь. Планету нашу облетела. Hammel очень был упрям. Uhr- звонили нам с утра. Frosch проквакала к дождю. Junge в школу не ходил. Biene – так зовется пчелка, Так мала – а сколько толку. Говорливей птицы нет. Рифмовки для изучения букв немецкого алфавита во 2 классе Подготовила Федянина О.П. учитель немецкого языка Д. Новопавловка Воловского района. Affe любит есть бананы, Потому что обезьяна.

«Посмотри вокруг 2 класс» — Выхухоль. Тема урока: Что такое экология. Презентация к уроку окружающего мира по теме «Что такое экология» 2 класс , программа Л.В. Занкова Составила Зозуля Н.Ю. Воздух. Поле, речка и трава, Птицы, звери и леса. Балобан. Венерин башмачок. Животные. Василёк Талиева. Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Дрофа. Я. Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг? Вода. Растения. Небо светло – голубое, Солнце светит золотое.

«Домашние опасности 2 класс» — Лесные опасности. 01. А б в г. Какой из перечисленных предметов опасно брать мокрыми руками: А холодное молоко Б сок В хлеб Г лекарства. Что нельзя оставлять без присмотра? А полотенце Б фен В вилку Г нож. 03. По какому телефону вызывают пожарных? Проверочный тест по окружающему миру во 2 классе Учитель: Вариончик И.П. А будильник Б утюг В холодильник Г огнетушитель.

«Праздники на Руси» — К концу 19 века в русском календаре на год приходилось 98 праздников. Праздник считался обязательным для всех жителей, достигших зрелого возраста. Праздники на Руси. На Руси никогда не было недостатка в праздниках. Самый главный праздник – Пасха. Крестьяне говорили: «Мы целый год трудимся для праздника». Праздники великие местные. Авторы: учащиеся 2-и класса Шарапенкова Таня и Осетрова Лена.

5klass.net

ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ:

1 ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ: Вариант 1. работы группы Оцени работу своей группы: 1. Все ли члены группы принимали участие в работе? А) Да, все работали одинаково; Б) Нет, работал только один; В) кто- то работал больше, кто- то меньше других. 2. Дружно ли вы работали? Были ссоры? А) Работали дружно, ссор не было; Б) Работали дружно, спорили, но не ссорились; В) Очень трудно было договариваться, не всегда получалось. 3. Тебе нравится результат работы группы? А) Да, всё получилось хорошо; Б) Нравится, но можно сделать лучше; В) Нет, не нравится. 4. Оцени свой вклад в работу группы. А) Почти всё сделали без меня; Б) Я сделал очень много, без меня работа бы не получилась; В) Я принимал участие в обсуждении. Вариант 2. работы в паре Оцени свою работу в паре: Утверждение Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий При разногласиях я принимаю другое решение Большинство решений предложено мной Если не согласен, я не спорю, предлагаю другое решение Работать в паре труднее, чем одному Полностью согласен Частично согласен Не согласен Затрудняюсь ответить Мне интереснее и полезнее работать в паре Вариант 3. п\п Критерии оценивания 1 Найти информацию самостоятельно 2 Выбрать самое основное для сообщения 3 Оформить работу 4 Оцени свой вклад в работу группы. Отметь свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке. Всё получилось Почти Без всё сделали меня без меня работа бы не Оценка Не совсем всё получилось Не получилось (почему) получилась

2 заданий 1.Найдите родственные слова в стихотворении. 2.С каким определением согласны? 3.Составляем модель 4. Приглашаем «родственников» в гости Результат работы группы. Вариант 4. Маршрутный лист самооценки Оцените работу своей группы. Показатель Работали дружно, слушали друг друга Высказывали свою точку зрения, не ссорились Трудно было договориться. Работали дружно, слушали друг друга Высказывали свою точку зрения, не ссорились Трудно было договориться. Все работали одинаково Работал только один Кто-то работал больше, кто-то меньше других Работали дружно, слушали друг друга Высказывали свою точку зрения, не ссорились Трудно было договориться. За весь урок Самооценка «Отличная работа! Молодцы!» — «Хорошая работа!» — «Не очень получилось» — Вариант 5. Оценочный лист Критерии оценки Оцениваю себя сам Оценка товарища 1. Активно работал в группе 2. Выполнял свои обязанности 3. Соблюдал культуру общения 4.Оценка работы группы (поставить знак +) Мы работали слаженно и у нас всё получилось. ++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился — у меня не получилось работать в группе У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно. ++ у тебя всё получилось -+ у тебя возникли затруднения, но ты справился — у тебя не получилось работать в группе У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя

3 Вариант 6. и взаимооценки в работе над проектом Критерий (за каждый критерий от 0 до 5 баллов) Моя оценка Оценка группы Комментарий учителя Я внес (-ла) большой вклад в работу группы Я умею выслушивать мнения других ребят, принимать другую точку зрения Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать Я готов(а) принимать новые и неожиданные идеи, отличающиеся от моего первоначального мнения Вариант 7. Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке. Ответь на вопросы: 1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?) 2. Сегодня на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?) 3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (ЧТО?) — 4. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?) 5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?) Осталось непонятным (ЧТО?) 6. Сегодня на уроке я был(а) (КАКИМ УЧЕНИКОМ? КАКОЙ УЧЕНИЦЕЙ?) — Вариант 8. Закончите предложения: 1. На уроке для меня было важно 2. На уроке мне было сложно 3. Теперь я умею 4. На уроке у меня получилось Оцени сегодняшний урок знаком «+»: Урок полезен, все понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Еще придется потрудиться. Да, трудно все-таки учиться! Вариант 9.

4 Вариант 10. Лист успеха Пример по теме «Безличные глаголы» Значения Формы Личные глаголы в значении безличных Употребление в речи Нахождение в тексте Вывод Мои достижения Сомневаюсь Планирую Знаю Умею «Я» Вариант 11. Критерии Показатели Оценка успешности себя чувствовал в было ли мне процессе учения комфортно «Мы» насколько мне было комфортно работать в составе малой группы какие у меня были затруднения в общении с группой. с каким настроением я работал смог ли я помочь товарищам доволен ли 5 собой смогли ли они 5 мне помочь «Дело» я достиг цели учения учебный материал нужен для дальнейшей учебы, для практики, он просто интересен в чем я затруднялся, почему как мне преодолеть свои проблемы

5 Вариант 12. Маршрутный лист Ф. И. ТЕМА УРОКА (Впишите, когда тема будет определена): ЦЕЛЬ УРОКА (Впишите, когда тема будет определена): Этап Начало урока Учебная деятельность Настрой на урок Моё участие на данном этапе (Отметьте верные для вас утверждения галочкой) включился с желанием узнать новое включился с интересом включился, так как надо 1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг 5 шаг 6 шаг 7 шаг Повторение пройденного материала Выполнение пробного задания — действия Построение проекта выхода из затруднения Реализация проекта выхода из затруднения Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой Применение нового материала в системе знаний получил правильный результат, работая индивидуально и в паре получил правильный результат, работая индивидуально передал инициативу партнеру, работая в паре попробовал выполнить задание, но не смог обосновать как попробовал выполнить задание, но встретился с затруднением не попробовал выполнить задание активно выдвигал идеи при обсуждении построения проекта с интересом участвовал в обсуждении построения проекта согласился с большинством при обсуждении построения проекта успешно работал в группе работа в группе принесла удовлетворение передал инициативу партнерам в группе отвечал у доски, применяя новое знание получил результат схожий с образцом, работая на месте списывал готовый результат с доски, закрепляя новое знание выполнил самостоятельно задание без ошибок выполнил самостоятельно задание с ошибками, понял их и исправил не смог самостоятельно выполнить задание, отложил на потом принял активное участие в работе участвовал в работе по мере своих возможностей созерцал происходящее на данном этапе

6 8-9 шаги Инструктаж по домашнему заданию и итог урока мне всё понятно по теме урока, я успешно выполню домашнее задание мне в целом понятна тема, я внимательно буду делать домашнее задание мне понятна большая часть темы, перед выполнением домашнего задания проконсультируюсь у учителя или одноклассника. Вариант 13. Этап Начало урока 1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг 5 шаг 6 шаг 7 шаг 8-9 шаги Лист самоконтроля На каждом этапе оцени свою работу, выбрав в нужной строке знак «+». Учебная деятельность Настрой на урок Повторение пройденного материала Выполнение пробного задания — действия Построение проекта выхода из затруднения Реализация проекта выхода из затруднения Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой Применение нового материала в системе знаний Инструктаж по домашнему заданию и итог урока Выполнил безошибочно Выполнил с ошибками Испытывал большие затруднения

7 Деятельность Я доволен своей работой. Вариант 14. Карта самонаблюдения. Я старался, но не всё получилось. Я недоволен своей работой. — Вариант 15. Оценочный лист ученика класса + могу\ знаю +\- сомневаюсь — не могу\ не знаю п\п Критерии Сам Учитель 1 Знаю тему урока 2 Знаю цель урока 3 Знаю план достижения цели 4 Могу работать по плану 5 Могу хорошо читать текст 6 Умею отвечать на вопросы по тексту 7 Сам могу составить вопрос к тексту 8 Умею работать в группе 9 Могу доказать свои высказывания 10 Могу оценить свою работу на уроке 11 Могу оценить работу своих товарищей 12 Могу сказать что урок прошел с пользой Вариант 16.. Критерии: Да + нет — На уроке я отвечал всегда устно полным ответом. Я решил без ошибок в тетради примеры и задачу. Я помогал в группе решать задачу, высказывал свое мнение. Мое мнение в группе чаще всего учитывалось и др.

8 Вариант 17. У каждого ученика лист с двумя шкалами Интересный урок Моё участие — Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько интересным он вам показался. А теперь оцените свою работу на уроке, насколько активно каждый из вас участвовал в обсуждении, выполнял практическую работу. Работал активно, результатом доволен. Работал не в полную силу, хочу улучшить результат. Вариант 18. Деятельность за урок Сумма баллов Оценка Пример д/з Работа в группах Устные ответы Фиксирование результатов в тетради 1-4 балла 1-3 балла По 1 баллу 1-4 баллов Сумма баллов Оценка Норма оценки: 6-7 баллов оценка «3» 8-9 баллов оценка «4» Более 10 баллов оценка «5»

9 Вариант 19. Ф.И. ученика

10 Вариант 20. Ф.И. ученика

11 Ф.И. ученика Вариант 21. У каждого ученика лист с двумя домиками (для уроков письма). ПРАВИЛЬНОСТЬ Я У КРАСОТА Я У — Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя домиками. — Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько правильно вы научились писать элементы букв. — А теперь оцените свою работу на уроке, насколько красиво каждый из вас сегодня написал, выполняя классную работу в прописях.

12 Вариант 22. Ф.И. ученика «Дерево роста» есть у каждого ученика. Этот лист самооценки очень удобно использовать при изучении целой темы. Например, «Устная нумерация в пределах 100». Ежедневно ученик оценивает свою работу на уроке — закрашивает человечка. Есть он, усвоил тему урока — закрашивает человечка полностью; если частично половину человечка, плохо только ножки. И таким образом он движется к вершине ЗНАНИЙ. А учителю легко проследить усвоение материала учеником на уроке.

13 Вариант 23. Ф.И. ученика СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: я научился. было интересно было трудно. могу похвалить себя за то, что. могу похвалить одноклассников за то, что. больше всего мне понравилось. мне показалось важным. для меня было открытием то, что.

14 Вариант Я составил вопросы к проекту 2. Я проводил исследования 3. Я подбирал нужные задачи и картинки 4. Я работал на ПК 5. Я активно работал с участниками проекта и взаимооценки в работе над проектом Ф.И. ученика Критерии Моя оценка Оценка группы Оценка учителя 6. Я учился говорить грамотно, лаконично, понятно, конкретно 7. Я решал проблемные ситуации 8. Я помогал своим одноклассником при решении задач 9. Я понял, какие мне нужны стратегии, чтобы хорошо учиться Критерии оценивания от 0 до 5 баллов

15 Вариант 25. Ф.И. ученика Класс У каждого ученика листок с двумя шкалами. Оцениваю себя САМ. Оценивает меня УЧИТЕЛЬ. — Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, вашу работу на уроке. — Совпадает ли ваше оценивание с оцениванием учителя? Как вы думаете, почему совпадает (не совпадает)?

docplayer.ru

Значение слова ПРАЙС-ЛИСТ в Большом современном толковом словаре русского языка

Перечень цен на товары или услуги, предлагаемые какой-либо фирмой или каким-либо предприятием; прейскурант.

Большой современный толковый словарь русского языка. 2012

Смотрите еще толкования, синонимы и значения слова ПРАЙС-ЛИСТ в русском языке в словарях, энциклопедиях и справочниках:

  • ПРАЙС-ЛИСТ в Словаре русского языка Лопатина:

прайс-л`ист, …

  • ПРАЙС-ЛИСТ в Полном орфографическом словаре русского языка:

  • ПРАЙС-ЛИСТ в словаре Синонимов русского языка:

    прайслист, …

  • ПРАЙС-ЛИСТ в Новом словаре русского языка Ефремовой:

    м. Перечень цен на товары или услуги, предлагаемые какой-либо фирмой или каким-либо предприятием; …

  • ЛИСТ в Иллюстрированной энциклопедии оружия:

    КЛЕВЕРА — револьверный барабан с четырьмя каморами. Такое название получил из-за своей …

  • ЦИВИЛЬНЫЙ — см. ЦИВИЛЬНЫЙ ЛИСТ …

    УПАКОВОЧНЫЙ — см. УПАКОВОЧНЫЙ ЛИСТ …

    ПАССАЖИРСКИЙ — см ПАССАЖИРСКИЙ …

    ОТКРЫТЫЙ — см ОТКРЫТЫЙ …

    КУРЬЕРСКИЙ — см. КУРЬЕРСКИЙ ЛИСТ …

  • ЛИСТ в Словаре экономических терминов:

    КУПОННЫЙ — см. КУПОН ; КУПОННЫЙ …

  • КОНТРАКТНЫЙ — см. КОНТРАКТНЫЙ …

    КОНКУРЕНТНЫЙ — см КОНКУРЕНТНЫЙ …

    ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ — см ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ …

    ЗАКЛАДНОЙ — см. ЗАКЛАДНОЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО …

    АВТОРСКИЙ — см. АВТОРСКИЙ ЛИСТ …

  • ЛИСТ в Энциклопедии Биология.
  • ЛИСТ в Библейской энциклопедии Никифора:

    (Ис 64:6). Яркий свежий цвет древесного листа наглядно показывает, что дерево обильно питается хорошею почвою. Потому-то таковые и служат символом …

  • ЛИСТ в Словаре полководцев:

    (List) Вильгельм (1880-1971), нем.-фаш. ген.-фельдм. (1940). Окон. Баварскую Воен. Акад. Участник 1-й мир. войны. Команд. войсками армий, действующих в Югославии, …

  • ПРАЙС в 1000 биографий знаменитых людей:

    (Филипп) — английский журналист, в период русской революции корреспондент английской либеральной газеты "Манчестер Гардиан" в России. Сделавшись под влиянием русской …

  • ПРАЙС в Большом энциклопедическом словаре:

    (Price) Рейнолдс (р. 1933) американский писатель. В "сельской" саге о семье Мастианов (1962-66), в социально-психологическом романе о семейной жизни, о …

  • ЛИСТ в Большом энциклопедическом словаре:

    (Liszt) Ференц (1811-86) венгерский композитор, пианист, дирижер. Создатель нового направления в пианизме. Придал фортепиано оркестровую мощь и красочность звучания, обогатил …

  • ПРАЙС в Энциклопедическом словаре Брокгауза и Евфрона:

    (Краснополье)нем. кол. Самарской губ., Новоузеньского у., в 175 вер. от уездного г., близ Волги. Католическая церковь. Ярмарка. Жит. 3280. Пристань …

  • ЛИСТ в Энциклопедическом словаре Брокгауза и Евфрона.
  • ПРАЙС в Современном энциклопедическом словаре:

    (Price) Леонтина (родилась в 1927), американская певица (сопрано). С 1951 выступала на оперных сценах крупнейших театров США и Европы (в …

  • ЛИСТ в Современном энциклопедическом словаре:

    орган высших растений, выполняющий функции фотосинтеза, транспирации и газообмена. Состоит из листовой пластинки и основания, между которыми часто имеется черешок. …

  • ПРАЙС в Энциклопедическом словарике:

  • ЛИСТ в Энциклопедическом словарике:

  • ЛИСТ в Энциклопедическом словаре:

    1, -а, мн. листья, -ьев и (высок, и устар.) листы, -ов, м. Орган воздушного питания, газообмена и фотосинтеза растений в …

  • Рейнолдс (р. 1933), амер. писатель. В "сельской" саге о семье Мастианов (первый ром.- "Долгая и счастливая жизнь", 1962, последний — …

  • ПРАЙС в Большом российском энциклопедическом словаре:

    (Price) Леонтина (р. 1927), амер. певица (сопрано). С 1951 пела на сценах крупнейших т-ров США и Европы; среди лучших партий …

  • ЛИСТ в Большом российском энциклопедическом словаре.
  • ЛИСТ в Словаре Кольера.
  • ЛИСТ в Популярном толково-энциклопедическом словаре русского языка:

    -'а, мн. -ья, -ьев и -'ы, -'ов, м. 1) (л'истья) Зеленая пластинка с черенком — орган воздушного питания и газообмена …

  • ЛИСТ в Словаре синонимов Абрамова:

    || дрожать как осиновый лист, как лист перед травой, пристать как банный …

  • ЛИСТ в Словаре русского языка Лопатина:

    лист, -`а, мн. лист`ы, -`ов и (у растений) л`истья, …

  • ЛИСТ в Полном орфографическом словаре русского языка:

    лист, -а, мн. листы, -ов и (у растений) листья, …

  • ЛИСТ в Орфографическом словаре:

  • ЛИСТ в Словаре русского языка Ожегова:

    1 орган воздушного питания и газообмена растений в виде тонкой, обычно зеленой пластинки Овальный, округлый, игловидный, стреловидный л. Осенние листья. …

  • ЛИСТ в Словаре Даля:

    муж. листик, листок, -точек ; листишка; листища; одиночная часть, разного вида и объема, того, что образует зелень растений (кроме стволов …

  • ПРАЙС в Современном толковом словаре, БСЭ:

    (Price) Рейнолдс (р. 1933), американский писатель. В «сельской» саге о семье Мастианов (1962-66), в социально-психологическом романе о семейной жизни, о …

  • ЛИСТ в Современном толковом словаре, БСЭ.
  • ЛИСТ в Толковом словаре русского языка Ушакова:

    листа, мн. листья, листьев, и листы, листов, м. 1. мн. листья. Один из основных органов растения, служащий ему для дыхания …

  • ЛИСТ в Большом современном толковом словаре русского языка:

    I м. 1. Один из основных органов растения ( обычно в виде тонкой зеленой пластинки ) , служащий для воздушного …

  • ХОЖДЕНИЕ НА РУКАХ;»ДЭВИД ЛАТТЕРМАН, БРЕНДОН ПРАЙС, ФИЛИП СЭВИДЖ И ДЭННИ СКЭННЕЛЛ» в Книге рекордов Гиннеса 1998 года:

    В марте 1987 г. в Ноксвилле,шт. Теннесси, США, Дэвид Латтерман, Брендон Прайс, Филип Сэвидж и ДэнниСкэннелл прошли на руках, передавая …

  • ХЛОПУШКА;»РЭЙ ПРАЙС» в Книге рекордов Гиннеса 1998 года:

    Самая длинная(45,7 м) функционирующая хлопушка была изготовлена регбистом Рэем Прайсом по заказу фирмы "Марксон Спаркс!", шт. Новый Южный Уэльс, Австралия.Она …

  • ЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ РАУНДА;»РЕЙМОНДЛЕЙДЖ ПРАЙС» в Книге рекордов Гиннеса 1998 года:

    Рекордный результат — 63 -на счету Реймонда Лейджа Прайсаиз Зимбабве …

  • ВЕБЛЕЙ-ПРАЙС в Иллюстрированной энциклопедии оружия:

    — английский револьвер, выполненный по образцу бельгийского револьвера системы …

  • ПРАЙС, ЛЕОНТИНА в Словаре Кольера:

    (Price, Leontyne) (р. 1927), американская оперная певица, обладательница одного из лучших сопрано в своем поколении. Великолепный голос, исключительно гибкий, с …

  • ПРАЙС-КАРЕНТ в Словаре русского языка Лопатина:

    прайс-к`арент, …

  • ПРАЙС-КАРЕНТ в Полном орфографическом словаре русского языка:

  • ПАЛЕОУФОЛОГИЯ в Справочнике Чудес, необычных явлений, НЛО и прочего:

    наука, изучающая следы и последствия возможного посещения Земли в древности представителями иных цивилизаций. Соответственно, палеоконтакт — контакт землян с НЛОнавтами …

  • РЕКОРДНОЕ ЧИСЛО ЗОЛОТЫХ НАГРАД ЧЕМПИОНОВ МИРА;»РЕКОРДСМЕНЫ» в Книге рекордов Гиннеса 1998 года:

    Среди женщинрапиристок трижды чемпионками мира становились: Холена Майер (Германия) — в 1929, 1931 и 1937гг.; Илона Шакерер-Элек (Венгрия) — в …

  • РЕКОРДНАЯ ДАЛЬНОСТЬ УДАРА, ЗАГОНЯЮЩЕГО МЯЧ В ЛУНКУ;»ДЖЕК НИКЛАУС» в Книге рекордов Гиннеса 1998 года:

    Рекордный для крупных соревнованийудар на 33,5 м продемонстрировали Джек Никлаус на Турнире чемпионов в1964 г. и Ник Прайс на чемпионате …

  • EMPIRE V в Цитатнике Wiki.
  • ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ в Новейшем философском словаре:

    в наиболее общем значении — это одобрение или неодобрение публично наблюдаемых позиций и поведения, которые выражаются определенной частью общества или …

  • ДАДАИЗМ в Новейшем философском словаре:

    направление в модернизме, культивируемое в период с 1916 по 1921 и связанное с именами таких авторов, как Т. Тцара (основоположник …

  • ДАДАИЗМ в Словаре постмодернизма:

    — направление в модернизме, культивируемое в период с 1916 по 1921 и связанное с именами таких авторов, как Т.Тцара (основоположник …

  • БОЛЬШАЯ ВОСЬМЕРКА в Словаре финансовых терминов:

    крупнейшие аудиторские фирмы США: "Артур Андерсен энд Ко", "Артур Янг энд Ко", "Тауперс энд лай брэнд", "Делот, Хаскинс энд Селлз", …

  • КРИТ в Справочнике Персонажей и культовых объектов греческой мифологии:

    Creta КРИТ, Krhth, у греков еще н. Крити, по-турецки Кирид или Кандиа, самый большой греческий остров, к югу от Кикладских …

  • CRETA в Справочнике Персонажей и культовых объектов греческой мифологии:

    КРИТ, Krhth, у греков еще н. Крити, по-турецки Кирид или Кандиа, самый большой греческий остров, к югу от Кикладских островов, …

  • ЦИРК (ВИД ИСКУССТВА) в Большой советской энциклопедии, БСЭ:

    Как вид искусства Ц. сложился на основе трудовых процессов, народных празднеств, спортивных, главным образом конных, состязаний, деятельности школ верховой езды. …

  • slovar.cc

    Учебник Русского Языка 6 Класс Рыбченкова Скачать Бесплатно

    Купить книгу « Русский язык. 6 класс. Учебник. ФГОС» ( Рыбченкова Л.М.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая бесплатно для РФ (800) 100-53-38. Скачать : Русский язык. 5 класс. Учебник в 2 ч. Рыбченкова Л.М. и др. ( pdf) 6. Согласные звуки и обозначающие их буквы (продолжение). В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Русский язык. 6 другие школьные учебники от автора Лидия Рыбченкова, Ирина Добротина. Онлайн-сервис «Кто решит?» предлагает бесплатно скачать электронный учебник по русский язык 6 класс Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.. В книге для 3-го класса «95 упражнений на все правила русского языка » автора. Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать. Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.. Русский язык, 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений.

    В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Русский язык. 6 Русский язык. 6 класс. Поурочные разработки Л. М. Рыбченкова, И. Г.

    Рыбченкова Л. Александрова О. Глазков А. и др.

    638-53-38. бесплатно для РФ (800) 100-53-38 Скачать прайс-лист данного Русский язык. Русская речь. 6 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС, 2016 г. Русский язык. 5 класс. Учебник в 2 частях СКАЧАТЬ Русский язык 5 класс Рыбченкова PDF (1 ЧАСТЬ, 2 ЧАСТЬ), DJVU, FB2, EPUB. ЧИТАТЬ ОНЛАЙН 1. 5 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать учебники Русский язык 5 класс Львова. Русский язык. 5 класс. В 3-х частях. Львова С.И. Введение в биологию 5- 6 класс Никишов. Введение в.

    Русский язык. 5 кл. Добавить отзыв:. решать проблему дифференцированного обучения. Методическое пособие для учителя содержит разработки уроков в 5 классе, которые позволяют включить разнообразный лингвистический и речеведческий материал в практику преподавания русского языка в школе с опорой на современные методы и приемы.

    1) Рыбченкова Л. Александрова О. Глазков А.

    Русский язык: Программа для общеобразовательных учреждений: 5-9 кл. 2) Рыбченкова Л.

    Добротина И. Русский язык: Поурочные разработки: 5 класс.

    3) Рыбченкова Л. Добротина И. Русский язык: Поурочные разработки: 6 класс. Рабочая тетрадь. 4) Рыбченкова Л.

    Русский язык. 5 класс.

    Рабочая тетрадь. В двух частях. Часть 1. 5) Рыбченкова Л. Роговик Т.

    Русский язык. 5 класс. Рабочая тетрадь. В двух частях.

    exeplaying.weebly.com

    Листы самооценки для уроков закрепления .

    Выступление с результатами работы

    Оценочный лист ученика(-цы) ___________________________________________________

    Формулирование выводов и доказательств

    Участие в обсуждении, дискуссии

    Оценочный лист группы № __________.Координатор ____________________________.

    Заполнение таблиц составление схем, работа с картой

    Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

    Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку

    Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз «Скачать материал».

    (Лицензия на осуществление образовательной деятельности

    №3715 от 13.11.2013).

    Листы самооценки подходят как для работы в группах , так и для индивидуальной работы. Такими листами самооценки удобно пользоваться на уроках, которые посвящены закреплению материалы.Так как в этих листах самооценки можно оценить многие виды работ: это и работа с источником информации( здесь могут быть и документы, и хрестоматия, и учебник, и любые другие);это заполнение таблиц, составление схем, работа с картой; формулирование выводов и доказательств; выступление с результатами работы; учстие в обсуждении, дискуссии. Ученик сам оценивает свою работу, азаключительная графа- это оценка учителя.

    Дети видят весь объём работы, который они выполнили за урок,видят где всё получилось, а где необходимо доработать .

    www.metod-kopilka.ru